A obra traz uma riqueza de possibilidades e de fontes e compõe uma pesquisa bibliográfica e documental, podendo defini-la como um encontro com evidências e memórias coordenadas e interpretadas pela autora, sem deixar-se levar por um trajeto de historicismo que se traduziria em anacronismo.

É, portanto, uma investigação que analisa a relevância que tem a formação de professoras normalistas rurais e um pouco dessa história e de algumas experiências pedagógicas que formam a memória educativa de Cundinamarca, na Colômbia.